Planejamento de Aula
Plano de Aula
Cores
Tema
Pintando Tudo
Modalidade / Nível de Ensino
Ensino Fundamental Primeira fase.
Componente Curricular
Inglês
O que o aluno poderá aprender com esta aula
1.Enriquecer o vocabulário em língua estrangeira
2.Conhecer as cores
3.Fixar as cores e relacioná-las com os objetos
Duração das atividades
Duas Aulas:
Uma na sala de aula
Uma no laboratório de Informática (LIE) usando a atividade no seguinte link:
http://www.solinguainglesa.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=pintando
Conhecimento prévio trabalhados pelo professor com o aluno
1. As cores
2. Ler palavras em Inglês
3. Conhecimento básico em internet
4.O Professor distribuirá cópias de objetos e suas cores alunos, fará uma leitura prévia, pedirá aos alunos para fazer uma leitura silenciosa sinalizando as cores desconhecidas.
5.A etapa seguinte será levar os alunos para o laboratório (LIE) com o objetivo de descobrir as palavras desconhecidas utilizando a ferramenta tradução de idiomas.
Estratégias e recursos da aula
Após fazer leitura das cores perguntar para os alunos as cores presentes dentro da sala de aula e objetos nas escola, casa dos alunos, nas ruas, casas carro etc.
Pedir uma relação objetos e suas cores.
Recursos complementares
Utilizar os vários recursos tecnológicos disponíveis na escola como: TV, DVD, computador buscando incentivar o uso pedagógico das ferramentas supracitadas.
Avaliação
Ao perceber o crescimento das crianças é que buscamos sempre inovar naquilo que é preciso, pois as crianças precisam ser co-autoras na produção de seu conhecimento e é nesse crescimento que valorizamos os nossos trabalhos e buscamos cada vez mais a informação para melhoria de nossa prática pedagógica.
terça-feira, 15 de junho de 2010
terça-feira, 1 de junho de 2010
Planejamento de aula oficina portal do professor
Plano de Aula
Knocking on Heaven's Door
Tema
Canção de Paz
Modalidade / Nível de Ensino
Ensino Fundamental Segunda fase.
Componente Curricular
Inglês
O que o aluno poderá aprender com esta aula
1.Enriquecer o vocabulário em língua estrangeira
2.Conhecer a historia de Bob Dylan um dos maiores compositores de músicas com temas politico-sociais.
3.A existência no passado de guerras como a do Vietnã que inspirou o compositor
4.Cantar uma música em língua estrangeira
Duração das atividades
Quatro Aulas
Conhecimento prévios trabalhados pelo professor com o aluno
1.Conhecer a música Knocking on heaven's door
2.Ler palavras em Inglês
3.Conhecimento básico em internet
4.O Professor distribuirá cópias da música aos alunos, fará uma leitura prévia, pedirá aos alunos para fazer uma leitura silenciosa sinalizando as palavras desconhecidas.
5.A etapa seguinte será levar os alunos para o laboratório (LIE) com o objetivo de descobrir as palavras desconhecidas utilizando a ferramenta tradução de idiomas.
Estratégias e recursos da aula
Após pesquisar e esmiuçar o tema, os alunos assistirão no Youtube ao vídeo da cantora Avril Lavigne utilizando o Laboratório de Informática Educacional ocasião em que serão filmados e então, gravarão um vídeo cantando a música. Em seguida os alunos poderão ver os resultados do seu trabalho observando as imagens e ouvindo a própria voz.
Recursos complementares
Utilizar os vários recursos tecnológicos disponíveis na escola como: Filmadora, TV, DVD, computador buscando incentivar o uso pedagógico das ferramentas supracitadas.
http://www.youtube.com/watch?v=NTt7eCq02hM
Avaliação
Ao perceber o crescimento das crianças como cidadãos pacíficos é que buscamos sempre inovar naquilo que é preciso, pois as crianças precisam ser co-autoras na produção de seu conhecimento e é nesse crescimento que valorizamos os nossos trabalhos e buscamos cada vez mais a informação para melhoria de nossa prática pedagógica. Sendo assim, não houve a preocupação em quantificar através de notas e sim valorizar a postura de cada um frente ao trabalho proposto e realizado.
Knocking on Heaven's Door
Tema
Canção de Paz
Modalidade / Nível de Ensino
Ensino Fundamental Segunda fase.
Componente Curricular
Inglês
O que o aluno poderá aprender com esta aula
1.Enriquecer o vocabulário em língua estrangeira
2.Conhecer a historia de Bob Dylan um dos maiores compositores de músicas com temas politico-sociais.
3.A existência no passado de guerras como a do Vietnã que inspirou o compositor
4.Cantar uma música em língua estrangeira
Duração das atividades
Quatro Aulas
Conhecimento prévios trabalhados pelo professor com o aluno
1.Conhecer a música Knocking on heaven's door
2.Ler palavras em Inglês
3.Conhecimento básico em internet
4.O Professor distribuirá cópias da música aos alunos, fará uma leitura prévia, pedirá aos alunos para fazer uma leitura silenciosa sinalizando as palavras desconhecidas.
5.A etapa seguinte será levar os alunos para o laboratório (LIE) com o objetivo de descobrir as palavras desconhecidas utilizando a ferramenta tradução de idiomas.
Estratégias e recursos da aula
Após pesquisar e esmiuçar o tema, os alunos assistirão no Youtube ao vídeo da cantora Avril Lavigne utilizando o Laboratório de Informática Educacional ocasião em que serão filmados e então, gravarão um vídeo cantando a música. Em seguida os alunos poderão ver os resultados do seu trabalho observando as imagens e ouvindo a própria voz.
Recursos complementares
Utilizar os vários recursos tecnológicos disponíveis na escola como: Filmadora, TV, DVD, computador buscando incentivar o uso pedagógico das ferramentas supracitadas.
http://www.youtube.com/watch?v=NTt7eCq02hM
Avaliação
Ao perceber o crescimento das crianças como cidadãos pacíficos é que buscamos sempre inovar naquilo que é preciso, pois as crianças precisam ser co-autoras na produção de seu conhecimento e é nesse crescimento que valorizamos os nossos trabalhos e buscamos cada vez mais a informação para melhoria de nossa prática pedagógica. Sendo assim, não houve a preocupação em quantificar através de notas e sim valorizar a postura de cada um frente ao trabalho proposto e realizado.
sábado, 29 de maio de 2010
CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO
CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO
Conforme o dicionário Houaiss currículo é definido como “programação de um curso ou de matéria a ser examinada”. O Dicionário Interativo da Educação Brasileira (http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp) define currículo como o “Conjunto de disciplinas sobre um determinado curso ou programa de ensino ou a trajetória de um indivíduo para o seu aperfeiçoamento profissional".
É inegável que a utilização de tecnologias está mudando a forma como se aprende. Cada vez é maior o número de instituições escolares que recorre à Internet para desenvolver parte das suas práticas educativas.
No entanto, há que se perceber que as ferramentas tecnológicas têm de ir além da reprodução de ambientes tradicionais de aprendizagem. Ambientes de pesquisa colaborativa, formação continuada dos professores e professores dinamizadores são essenciais para o sucesso na integração do uso de tecnologias na educação.
Conforme o dicionário Houaiss currículo é definido como “programação de um curso ou de matéria a ser examinada”. O Dicionário Interativo da Educação Brasileira (http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp) define currículo como o “Conjunto de disciplinas sobre um determinado curso ou programa de ensino ou a trajetória de um indivíduo para o seu aperfeiçoamento profissional".
É inegável que a utilização de tecnologias está mudando a forma como se aprende. Cada vez é maior o número de instituições escolares que recorre à Internet para desenvolver parte das suas práticas educativas.
No entanto, há que se perceber que as ferramentas tecnológicas têm de ir além da reprodução de ambientes tradicionais de aprendizagem. Ambientes de pesquisa colaborativa, formação continuada dos professores e professores dinamizadores são essenciais para o sucesso na integração do uso de tecnologias na educação.
Plano de aula reelaborado
Plano de aula reelaborado
Nível de Ensino
Fundamental de 1° Fase
Componente Curricular
Português
Tema
Hino Nacional
Dados da Aula
Colocar os alunos em contato com Hino Nacional: observando-se que se trata de um dos nossos maiores símbolos nacionais.
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Aprenderá que nosso Hino é estruturado na forma de poema. Portanto, cada elemento recebeu a devida atenção. Alem dos conceitos formais aprenderá como se portar diante de um símbolo nacional fazendo as devidas reverências.
Duração das atividades
Aproximadamente duas semanas.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Conhecimento da letra e música do Hino mesmo que de forma incipiente.
Estratégias e recursos da aula
Disponibilização da letra para todos os alunos, audição da música, pesquisa dos nomes desconhecidos e seus significados, filmagem e gravação do Hino pelos alunos, utilizando para tanto o Laboratório de Informática Educacional.
Avaliação
A avaliação que se faz de trabalhos como esse é de que a aprendizagem se dá tanto para educador quanto para educando. Pois, no decorrer do processo todos saem enriquecidos.
Nível de Ensino
Fundamental de 1° Fase
Componente Curricular
Português
Tema
Hino Nacional
Dados da Aula
Colocar os alunos em contato com Hino Nacional: observando-se que se trata de um dos nossos maiores símbolos nacionais.
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Aprenderá que nosso Hino é estruturado na forma de poema. Portanto, cada elemento recebeu a devida atenção. Alem dos conceitos formais aprenderá como se portar diante de um símbolo nacional fazendo as devidas reverências.
Duração das atividades
Aproximadamente duas semanas.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Conhecimento da letra e música do Hino mesmo que de forma incipiente.
Estratégias e recursos da aula
Disponibilização da letra para todos os alunos, audição da música, pesquisa dos nomes desconhecidos e seus significados, filmagem e gravação do Hino pelos alunos, utilizando para tanto o Laboratório de Informática Educacional.
Avaliação
A avaliação que se faz de trabalhos como esse é de que a aprendizagem se dá tanto para educador quanto para educando. Pois, no decorrer do processo todos saem enriquecidos.
Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias
Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias
É preciso estabelecer uma função de cooperação entre professores e dinamizadores, visto que a maioria dos professores atuantes ainda resiste em usar as tecnologias, usam essas possibilidades como um mero passatempo. Observo isso no meu trabalho, onde professores não querem se aproximar, dizem que estão perto de se aposentar ou que simplesmente não gostam de computador.
Experiências têm mostrado que as tecnologias podem trazer contribuições significativas ao desenvolvimento do currículo desenvolvendo a capacidade de pensar e aprender de alunos e também de professores.
Nós, educadores, estamos aqui aprendendo por meio da integração de tecnologias.
Vivemos um momento em que a abordagem construcionista ganha espaço em sala de aula. Aproximar-se da realidade do aluno como professor e direcionar este para que aprenda a buscar informações em variadas fontes de pesquisa (jornais, livros, filmes, etc.), para então poder formar seu conhecimento.
Através do diálogo, o professor pode entender o mundo do aluno.
É preciso estabelecer uma função de cooperação entre professores e dinamizadores, visto que a maioria dos professores atuantes ainda resiste em usar as tecnologias, usam essas possibilidades como um mero passatempo. Observo isso no meu trabalho, onde professores não querem se aproximar, dizem que estão perto de se aposentar ou que simplesmente não gostam de computador.
Experiências têm mostrado que as tecnologias podem trazer contribuições significativas ao desenvolvimento do currículo desenvolvendo a capacidade de pensar e aprender de alunos e também de professores.
Nós, educadores, estamos aqui aprendendo por meio da integração de tecnologias.
Vivemos um momento em que a abordagem construcionista ganha espaço em sala de aula. Aproximar-se da realidade do aluno como professor e direcionar este para que aprenda a buscar informações em variadas fontes de pesquisa (jornais, livros, filmes, etc.), para então poder formar seu conhecimento.
Através do diálogo, o professor pode entender o mundo do aluno.
Pensando sobre as possíveis mudanças
Pensando sobre as possíveis mudanças
O que os alunos querem é a velocidade que proporciona a tecnologia da informática no mundo globalizado.
Hoje é extremamente chato fazer um prova e ver o resultado três semanas depois, quando o professor corrigir e entregar a prova talvez aquele conteúdo não faça sentido.
Ao contrário, quando são submetidos a atividades interativas e os resultados são instantâneos o ego não só dos alunos, mas, do ser humano fica ferido, ele não quer errar, que acertar sempre, então, ele pode conferir o resultado imediatamente e sua habilidade, oferecendo a possibilidade de tentar novamente e aprimorar, satisfazendo nosso ego.
Acredito que a principal estratégia é que os alunos se deparem com suas conquistas cognitivas imediatamente, que possam desfrutar de suas informações previamente adquiridas em sala de aula, interagindo no mundo virtual, daí pro mundo será apenas um passo real em nosso cotidiano.
O que os alunos querem é a velocidade que proporciona a tecnologia da informática no mundo globalizado.
Hoje é extremamente chato fazer um prova e ver o resultado três semanas depois, quando o professor corrigir e entregar a prova talvez aquele conteúdo não faça sentido.
Ao contrário, quando são submetidos a atividades interativas e os resultados são instantâneos o ego não só dos alunos, mas, do ser humano fica ferido, ele não quer errar, que acertar sempre, então, ele pode conferir o resultado imediatamente e sua habilidade, oferecendo a possibilidade de tentar novamente e aprimorar, satisfazendo nosso ego.
Acredito que a principal estratégia é que os alunos se deparem com suas conquistas cognitivas imediatamente, que possam desfrutar de suas informações previamente adquiridas em sala de aula, interagindo no mundo virtual, daí pro mundo será apenas um passo real em nosso cotidiano.
Avaliação de Material Multimídia
Avaliação de Material Multimídia
Meu comentário:
O professor apresenta um problema de exclusão provocado pelo capitalismo, também são apresentados os problemas que serão enfrentados pelos governantes com respeito a quem deve arcar com despesas geradas pela infra-estrutura para ligação de ruas aos condomínios, a música muito bem colocada da o tom final a apresentação do problema.
Áudio
Cidadão instigado [Canta cantos]
Estrutura curricular
Ensino Médio
Geografia
Estrutura e dinâmica de diferentes espaços urbanos e o modo de vida na cidade
Objetivo
Tratar dos problemas que o surgimento de bairros nobres e de condomínios fechados gera para a cidade.
Descrição
O áudio trata de alguns problemas em torno da criação de bairros nobres e de condomínios fechados, dando como exemplos as cidades do Rio de Janeiro com seus bairros nobres habitados pela classe mais favorecida, e Belo Horizonte, com as camadas mais ricas da população vivendo em condomínios fechados.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=22974
Plantas
04.03.2010
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Ensino Fundamental Inicial
Ciências Naturais
Ambiente
Objetivo
Avaliar se o aluno conhece as funções de cada parte da planta
Descrição
Possui questões envolvendo as partes das plantas e suas respectivas funções. O aluno terá que responder cinco questões de múltipla escolha
Autor
Pinho, Rosário
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=21690
Meu comentário:
Usando de criatividade o professor demonstra lei da física para os alunos provando que o nem sempre precisamos de muito recurso para uma grande apresentação.
Vídeo
Mago da física - ressonância em um pêndulo - qualitativo
11.02.2010
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Ensino Médio
Física
Calor, ambiente e usos de energia
Objetivo
Identificar o efeito de transferência de energia através da ressonância
Descrição
Vídeo sobre o efeito da ressonância através de materiais simples (cadarço de sapato e uma folha de papel amassada)
Autor
Albino Júnior, Amadeu
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=8798
Meu comentário:
O professor apresenta um problema de exclusão provocado pelo capitalismo, também são apresentados os problemas que serão enfrentados pelos governantes com respeito a quem deve arcar com despesas geradas pela infra-estrutura para ligação de ruas aos condomínios, a música muito bem colocada da o tom final a apresentação do problema.
Áudio
Cidadão instigado [Canta cantos]
Estrutura curricular
Ensino Médio
Geografia
Estrutura e dinâmica de diferentes espaços urbanos e o modo de vida na cidade
Objetivo
Tratar dos problemas que o surgimento de bairros nobres e de condomínios fechados gera para a cidade.
Descrição
O áudio trata de alguns problemas em torno da criação de bairros nobres e de condomínios fechados, dando como exemplos as cidades do Rio de Janeiro com seus bairros nobres habitados pela classe mais favorecida, e Belo Horizonte, com as camadas mais ricas da população vivendo em condomínios fechados.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=22974
Plantas
04.03.2010
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Ensino Fundamental Inicial
Ciências Naturais
Ambiente
Objetivo
Avaliar se o aluno conhece as funções de cada parte da planta
Descrição
Possui questões envolvendo as partes das plantas e suas respectivas funções. O aluno terá que responder cinco questões de múltipla escolha
Autor
Pinho, Rosário
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=21690
Meu comentário:
Usando de criatividade o professor demonstra lei da física para os alunos provando que o nem sempre precisamos de muito recurso para uma grande apresentação.
Vídeo
Mago da física - ressonância em um pêndulo - qualitativo
11.02.2010
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Ensino Médio
Física
Calor, ambiente e usos de energia
Objetivo
Identificar o efeito de transferência de energia através da ressonância
Descrição
Vídeo sobre o efeito da ressonância através de materiais simples (cadarço de sapato e uma folha de papel amassada)
Autor
Albino Júnior, Amadeu
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=8798
Assinar:
Postagens (Atom)