Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias
É preciso estabelecer uma função de cooperação entre professores e dinamizadores, visto que a maioria dos professores atuantes ainda resiste em usar as tecnologias, usam essas possibilidades como um mero passatempo. Observo isso no meu trabalho, onde professores não querem se aproximar, dizem que estão perto de se aposentar ou que simplesmente não gostam de computador.
Experiências têm mostrado que as tecnologias podem trazer contribuições significativas ao desenvolvimento do currículo desenvolvendo a capacidade de pensar e aprender de alunos e também de professores.
Nós, educadores, estamos aqui aprendendo por meio da integração de tecnologias.
Vivemos um momento em que a abordagem construcionista ganha espaço em sala de aula. Aproximar-se da realidade do aluno como professor e direcionar este para que aprenda a buscar informações em variadas fontes de pesquisa (jornais, livros, filmes, etc.), para então poder formar seu conhecimento.
Através do diálogo, o professor pode entender o mundo do aluno.
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